Amaç eğitimi piyasalaştırmak

BU ÇÖZÜM DEĞIL

Eğitim Sen Yükseöğretim Genel Sekreteri Evrim Gülez, üniversitelerde eğitim süresini 3 yıla düşürmeye yönelik düzenlemelerin yüzeyde “esneklik”, “verimlilik” ya da “uluslararası uyum” gibi kavramlarla gerekçelendirilmeye çalışıldığını ancak arka planda yatanın yükseköğretimin sistemli biçimde piyasalaştırılması ve daraltılması olduğunu söyledi. Eğitim süresinin kısaltılmasının temel amacının yükseköğretimi kamusal alan olmaktan çıkarıp, sermayenin kısa vadeli ihtiyaçlarına göre yeniden yapılandırmak olduğunu belirten Gülez, “Eğitim süresinin kısaltılması, sermayenin ihtiyaçlarına göre standartlaştırılmış, bilim üretmeyen ve yalnızca işgücü belgesi dağıtan yapılara dönüştürme riskini büyütmektedir” dedi.

“Genç işsizliğini çözmeye değil, onu istatistiksel olarak yönetmeye yönelik” diye konuşan Gülez, “Aksine gençler daha erken işgücü piyasasına itilmekte; düşük ücretli, esnek ve güvencesiz çalışma biçimleriyle karşılaşmakta. Bir diğer temel amaç ise kamusal harcamaların azaltılmasıdır. Eğitim süresinin kısaltılması; barınma, burs, yemekhane, akademik kadro ve sosyal destekler gibi alanlarda devletin sorumluluğunu daha da daraltma aracı olarak kullanılmaktadır. Kamusal yükseköğretim adım adım tasfiye edilirken, maliyet öğrencilere ve ailelere yüklenmektedir” ifadelerini kullandı. Gülez son olarak şunları aktardı: “Eğitim süresini 3 yıla düşürmek, gençlerin yükseköğretimden kopuşuna çözüm değildir; bu kopuşu kurumsallaştıran bir adımdır. Bugün ihtiyaç duyulan şey hızlandırılmış diplomalar değil; gençlere gelecek sunan, kamusal sorumluluğu olan, bilimsel ve özgür üniversitelerdir. Üniversiteler kısaltılarak değil, yeniden kamusallaştırılarak güçlenir. Aksi halde süre kısalır; ama gençliğin geleceği daha da daralır.”